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2018年11月 9日 (金)

小學教育現狀的幾點思考

  小學教育現狀的幾點思考

  文摘:從小學教育的現狀,存在的缺點,這些問題的存在嚴重影響在中國基礎教育的健康發展。因此,我們有必要對這些小學教育存在的弊端進行深刻反思,並從根本上找到有效和有效的解決辦法。從某種意義上說,小學教育是一種文化遺產和啟蒙,是引導青少年認識這一客觀世界的重要啟蒙階段。因此,我們比以往任何時候都更需要探索世界的現實。使初等教育更加符合兒童發展的法律。

  【關鍵詞】小學教育;探索思考

  1小學教育存在的幾點問題

  1.1學校辦學條件無法與教育發展接軌

  雖然近年來國家和政府不斷加大對教育的投入,但中小學辦學條件發生了較大的變化,基本實現了學校的“建設”。但是,高等教育教學設備和高素質的師資隊伍還沒有得到改革。由於當地經濟相對落後的大城市和小城鎮的基本經濟收入和運行經費的不足,教學設備不能完全改善。隨著新課程改革的蓬勃發展,裝備精良的教師已成為“不吃米飯不能做飯的聰明女性”,這嚴重制約了新課程改革的實施和發展。

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  1.2師資力量薄弱

  教師的弱勢主要表現在教師專業與教學不能統一、教學方法不能創新等方面。此外,信息也相對封閉,教師的知識領域已經不能適應時代的潮流,與大城市相比,教學還會落後。整體文化素質偏低小學老師,教師力量薄弱,工作量大,待遇低,導致缺乏老師。

  農村留守兒童教育1.3

  隨著農民進城務工,適齡人口分布分散,農村中小學布局調整,農村學校學生人數急劇下降。隨著教學資源的不斷改革,大多數農村學校將面臨著學校合並的問題。這將導致兒童集中在一所學校的十幾個甚至幾十個村莊,學校覆蓋面正在擴大,而且家離學校更遠。在我們國家,人們更加關注留守兒童的教育問題,對我國現有的義務教育和學校教育管理系統提出了一個新的倡議。

  提高小學教育現狀的2點建議

  2.1加強農村教師隊伍建設

  我們將真正實現教育公平和均衡發展。從真正意義上實現素質教育。充分發揮鄉鎮中心學校的資源優勢,加強小村落內涵建設,實施觀念驅動、科研聯動、教研互動、蹲點推廣、監督促銷戰略。完善學校和教師績效考核、獎懲制度,增強其公正性和科學性。

  2.2創造更好的教學環境

  有一個好的教學環境的氛圍對提高教學質量很重要。創造良好的教學環境是教師在課堂工作環境、教學設備、學習氛圍中提供的重要保證。如果以上情況良好,根據一些保證做法,根據我國一些小城鎮的實際情況,學校管理者應集中精力,為教學人員創造一個不受外部條件幹擾的環境,增加學習設備和項目,充分發揮教學輔助作用,設備是必不可少的。精心准備設備,使教學設備突出學校;精心使用教學設備,促進學生成長;精心管理,為教學設備的快速發展服務。實踐教學在課堂上的學習環境和氛圍對學生有很大的促進作用。教師要有崇高的愛心和敬業精神,真誠的教學情感;有紮實的專業知識基礎;學習各種各樣的長處,並有新的意義。課堂風格的形成對學生的健康成長也尤為重要,為學生創造良好的學習氛圍和環境。要營造和諧的校園氛圍,轉變以學生成績評價教師工作績效的觀念,提高學校領導的管理水平,提高教師的專業素質。作為一名教師,實現自我超越、改善心智模式、建立共同願景,整合團隊智慧,學會系統思考。搞好“課內比較教學、課外探親”活動,加強學校與家庭的聯系,有利於學生的成長。教育是人類智慧的偉大遺產,初等教育是未來一切教育的基礎。只有在錯誤中成長,不斷學習,糾正不適當的問題,才能走出目前的局面,打下堅實的基礎。我認為,使小學教育更符合兒童教育的方向,將是教育工作者的一項重大而艱巨的任務。

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